¿Siempre que hay luz, hay sombra?

¿Para qué nos sirve la luz?

Desempeños:

• Establezco relación entre la posición de la sombra y de la dirección de la luz
• Diferencio una sombra de una silueta
• Registro mis observaciones acerca de la luz y la sombra en forma rigorosa y organizada utilizando dibujos

 Sesión 1 

 Preguntas: ¿De dónde vienes las sombras?  ¿Por qué nos siguen las sombras?

Adivinanzas:

Cuando te vayas

A dormir,

O si te alejas un tiempo de mí,

Apágame, no seas así.

-Bombillo

 

 Por oriente siempre salgo

Bullanguero luminoso,

Me acuesto en el occidente  

Entre ocasos muy hermosos

-El sol

En el patio si se dispone de buena luz se podría desarrollar la actividad de lo contrario habría que oscurecer el salón y utilizar una linterna potente para observar la formación de las sombras especialmente de animales , se pueden plantear preguntas:

-¿Cómo se llama esa figura?
 -¿Se puede tocar?

-¿Por qué tiene esa forma?

-¿Qué color tienen?

-¿Cómo puedes explicarlo?

 Sesión 2

Con la sombra que se genera en nuestras manos invitemos a los estudiantes a dibujar su silueta, lo harán de diversas formas así que hay que investigar como la hicieron. También hay que buscar la diferencia entre la silueta y la sombra

-¿Si coloco la mano cerca de la hoja se produce sombra?

-¿Cuándo  la sombra es mas de definida?,
-¿Si coloco la mano sobre la hoja se produce sombra? ¿Por qué?

 Adecuaciones :

Kinestésico: el niño dramatizar actitudes o cualidades de la sombra presentada de cada animal

Auditivo: se realizara los sonidos de los animales de sombra

Visuales: se concentran mucho en la imagen de la sombra 

Autor: Leidy Yhoana Hernandez